El presidente de Vox visitó Valladolid para disfrutar de una comida con afiliados y simpatizantes
Castilla y León, dispuesta a mantener la gran característica de las evaluaciones: Las calificaciones numéricas
Un 40% del currículum es competencia autonómica
La Junta de Castilla y León tiene previsto regular todo lo que pueda dentro de sus competencias para modular la aplicación de la LOMLOE, y en ese punto la consejería de Educación está dispuesta a mantener una característica de las evaluaciones: las notas numéricas con 'unos', 'cincos' y 'dieces'.
Según ha explicado la consejera de Educación, Rocío Lucas, regulará "todo aquello que permita la ley y que sirva para mejorar el sistema educativo y que esta ley del Gobierno no nos atente para seguir siendo referencia nacional e internacional". En este sentido, avanzó una modulación de las notas numéricas, permitido por la normativa, y puso un ejemplo: "No es lo mismo poner un suficiente con un 1 que con un 4. Lo que podamos desarrollar, lo haremos", sentenció, para recordar que un 40% del currículum es competencia autonómica.
De este modo, Castilla y León insiste en que mantendrá las calificaciones numéricas en las actas de evaluación en Primaria y la Enseñanza Secundaria Obligatoria, algo que la LOMLOE elimina.
La nueva norma elimina las calificaciones con coeficiente, así como las matrículas de honor y las menciones honoríficas en Primaria y la ESO. Según la ley orgánica del Gobierno central, en el expediente académico del alumno solo aparecerán los términos "Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable o Sobresaliente" sin un número concreto.
Sacyl publica una guía con protocolos innovadores e incide en el registro de comportamientos en la historia clínica del paciente
Las pruebas de acceso se celebrarán el 11 de junio en distintos centros de Castilla y León, y la inscripción estará abierta del 17 de marzo al 4 de abril, tanto de forma presencial como online
La última encuesta refleja la mejor valoración en más de una década, destacando la calidad docente, el apoyo de los tutores y la integración en los equipos asistenciales